澳大利亚教师教育发展
澳大利亚是一个发达国家，它在教师教育的改革发展方面积累了有益的经验和教训。了解澳大利亚教师教育的基本情况，学习和借鉴其经验具有现实的意义。
通过对澳大利亚教师教育的学习，有助于教师摸清有效的教育规律、对更新教育内在规律与原理的思考、有助于丰富教师专业标准与教师专业认证理论。澳大利亚教师教育体系比较完善，实施比较有效，值得我们深入探讨、学习。

ANIBT学院将负责整个项目的宏观管理和澳洲合作伙伴的沟通，同时也将在澳洲的职业培训框架建构上以及职业培训课程和教材研发上与各合作机构分享自身的专业意见。 
Holmesglen学院作为澳洲最大、最成功的独立职业技术培训学院。负责对此项目提供其权威的职业培训课程，同时它在职业教育培训行业以及澳洲各中学发展合作关系方面有着广泛的经验。
维州联盟体各自在不同的领域发挥作用，对整个项目的成功运行奠定了良好的基础。

职业资格是以行业需求为基础的，每一个资格都是其对应行业需要的各方面具体能力的结合体。这些资格由初级到高级以一定顺序设计，让学习者平稳的从一个资格过渡到下一个资格，从初级资格证书过渡到高级文凭。这些环节的建立是为了替学习者提供一个自身成绩的记录，帮助他们朝着晋升方向设定一个职业生涯或者未来学习的规划。

为了能在培训后真正达到职业资格的要求，学习者们必须有能力在实地环境下展示他们所学到的技术和知识并解决实际问题，所以项目中有很多的培训是在对应专业实地或者是相近于真实工作场所的培训中心进行。所有职业教育培训以结合校园课程培训和实地教学为一个重要的策略方式。同时，学习者还能被评估出那些他们可能在以前的工作学习中就已经非正式获得的一些知识和技能。这一评估过程被称为前学习认证制度（RPL）。